驻马店市教育局

　　关于组织实施义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程的通知

　　各县区教育局，局直初中小学，新蔡县教育局：

　　根据国家和省全面深化新时代教师队伍建设改革精神，河南省教育厅下发了《关于组织实施义务教育师资薄弱环节改善暨中小学教师素质提升工程的通知》(教师〔2020〕358号)，现将我市项目组织实施有关事宜通知如下：

　　一、培训项目

　　(一)省级骨干教师培育项目

　　1.培训对象：省级骨干教师培育对象。

　　2.培训内容：聚焦骨干教师专业发展阶段的核心素养和关键能力，围绕职业信念与教育情怀、教学创新与学生发展、信息素养与技术应用、教学反思与教学研究、专业辐射引领等方面开展针对性培训，着力提升骨干教师“教学创新力、技术应用力、行动研究力和专业领导力”，打造义务教育阶段学校教师学科教学骨干团队，并发挥其示范引领作用。

　　3.培训形式：采取“能力诊断+集中培训+跟岗研修+任务驱动+总结反思+在线伴随式网络研修”的混合培训方式，开展为期15天的专题培训。其中，集中培训7天，跟岗研修5天，任务驱动环节采取“师带徒”的形式进行，建立“1+10+100”的线上学习共同体，由1名名师带领10名省级骨干培育对象建立引领团队，重点对乡村100名新入职教师进行50学时的专项培训，建立优质教师资源示范引领、辐射带动机制，规范新入职教师教学行为，提升教学水平。

　　4、选拔方式：各县区、局直中小学按照省骨干教师选拔标准，按照附件5分配的名额，进行初选，上报参评人员一人一档，提交相关教学业绩(提交复印件，原件各上报单位审核)

　　(1)名师或骨干教师证书

　　(2)身份证

　　(3)学历证

　　(4)职称证

　　(5)2015年以来，获得的与教育教学有关的市级及以上表彰证书

　　(6)2015年以来，获得的基础教研部门组织的优质课比赛市级一等奖及以上证书

　　(7)2015年以来，主持或参与的市级及以上基础教研部门课题结项证书。

　　(8)2015以来继续教育培训学时证书。国培省培辅导员证书。

　　各县区、局直学校同时填报附件3、附件4，严格按照附件5分配学科指标推荐。材料报送截止时间9月30日。纸质材料请报送到泰山路广泰大厦803市教育局教师教育科，电子稿请发送邮箱zmdsxk@163.com。同时按照“师带徒”的标准初选相对应的10名新教师，市教育局组织专家对各推荐人员，依据表彰、优质课、课题等要素进行差额遴选，按学段学科，择优确定培育对象，公示上报省教育厅。

　　(二)乡村骨干教师素质提升培训项目

　　1.培训对象：乡镇学校教龄5年以上的教学骨干。

　　2.培训内容：围绕乡村骨干教师师德修养与乡村教育情怀、教学管理与教书育人、课堂教学与校本研修、信息素养与技术应用等内容开展专题培训，增强乡村教师坚守乡村教育的情怀，提升乡村教师整体素质，为乡村建立一支下得去、留得住、教得好的教师队伍。

　　3.培训形式：采取“能力诊断(2天)+专题培训(8天)+名校访学(5天)+返岗实践(3个月)+在线伴随式培训(30学时)”等混合研修方式，对乡村骨干教师开展为期15天的专题培训。

　　4、选拔方式：各县区按照分配名额直接从乡镇教师中选拔参训，中小学继续教育管理系统中直接上报。

　　(三)中小学思政课骨干教师素质提升培训项目

　　1.培训对象：初中、小学道德与法治教师。

　　2.培训内容：围绕马克思主义理论、习近平新时代中国特色社会主义思想、师德师风、形势与政策、中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、相关学科知识和教育教学能力等内容开展专题培训，推动思政课教师深刻把握世情、党情、国情、教情，厚植家国情怀、传道情怀和仁爱情怀，不断提高中小学思政课教师思想政治素质、师德修养、理论功底和专业素养，引导教师准确把握不同学段思政课课程目标，提升教育教学能力，培育思政课“种子”教师。

　　3.培训形式：采取“集中培训(5天)+返岗实践(3个月)”的形式，开展为期5天的专题培训。

　　4、选拔方式：各县区、局直学校按照分配名额直接思政课教师中选拔，中小学继续教育管理系统中直接上报。

　　(四)乡镇寄宿制学校生活指导教师素质提升培训项目

　　1.培训对象：乡镇寄宿制学校生活指导教师。

　　2.培训内容：围绕健康安全关护、学习习惯养成、个性品质塑造、生活方式建构等四个方面，开展专题培训，不断提升乡镇寄宿制学校生活指导教师素质，培养学生养成良好的生活习惯、行为习惯和学习方法，形成健康的心理、健全的人格，促进寄宿制学生安全、健康、快乐的成长，达到全面育人的目的。

　　3.培训形式：采取“集中培训(5天)+名校观摩(2天)”的形式，开展为期7天的专题培训。

　　4、选拔方式：各县区按照分配名额直接从乡镇教师中选拔参训，中小学继续教育管理系统中直接上报。

　　(五)乡镇寄宿制学校心理健康教育教师素质提升培训项目

　　1.培训对象：乡镇寄宿制学校心理健康教育教师

　　2.培训内容：围绕寄宿制学生心理辅导、积极情绪管理、学生自主管理、心理健康教育教学能力等内容开展专题培训，不断提升教师心理辅导和教育教学能力，培育心理健康教育“种子教师”，促进寄宿制学校学生健康成长。

　　3.培训形式：采取 “集中培训(7天)+返岗实践(3个月天)”的形式，开展为期7天的专题培训。

　　4、选拔方式：各县区按照分配名额直接从乡镇教师中选拔参训，中小学继续教育管理系统中直接上报。

　　(六)学科教师在线教学能力提升培训项目

　　1.培训对象：初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理骨干教师;小学语文、数学、英语骨干教师。

　　2.培训内容：围绕在线教学授课平台搭建、在线教学课程资源开发制作、线上教学组织实施、在线协同教研等培训内容，开展专项培训，着力提升参训教师在线教学技术平台操作、在线课程设计制作、教学方式创新、教学环节把控和线上教研等在线教育教学能力，为教师在线教学的顺利开展奠定坚实基础。

　　3.培训形式：采取同步在线、异步在线相混合的培训形式，对小学教师开展40学时、初中教师开展50学时的专题培训。

　　4、选拔方式：以乡镇为单位，每个乡镇选拔12名不同学科教师参训，中小学继续教育管理系统中直接上报。

　　二、培训要求

　　(一)各县区要高度重视，精准选派学员。要按照参训学员遴选条件，根据各项目分配名额(见附件5-9)，统筹做好各类项目参训教师的选派工作，做到名额到校、通知到人，确保足额完成下达的指标，并于2020年10月12日前，通过河南省教师教育网中小学教师继续教育管理系统完成所有项目学员遴选工作。要将教师参培情况纳入培训诚信档案，无特殊情况未参训、被劝退、未结业的学员在三年内不得再参加省级组织的集中培训项目。

　　(二)要对培训成果质量督导。要坚持成果导向，分项目、分类别、分对象设置不同的培训成果，不断提升教师参训的成长感和获得感。要汇编教师成长研究案例集及有关宣传材料汇编等。各县区要将培训计划名额完成率、报到率以及选送质量将作为对学校考核、奖励的重要依据。

　　本工程有关文件、通知书等信息将在河南省教师教育有关网站上及时发布。请县区管理员，参训教师及时登录河南省教师教育网查阅并做好有关工作。

　　附件：

　　1.名师网络工作室“师带徒”项目实施指南

　　2.省级骨干教师遴选标准

　　3、驻马店市省级骨干教师培训对象推荐表

　　4、2020年驻马店市省级骨干教师培育对象推荐人选汇总表

　　5.省级骨干教师培育项目名额分配表

　　6.乡村骨干教师培育项目名额分配表

　　7.中小学思政课骨干教师素质提升培训项目名额分配表

　　8.乡镇寄宿制学校生活指导教师素质提升培训项目名额分配表

　　9.乡镇寄宿制学校心理健康教育教师素质提升培训项目名额分配表

　　10.学科教师在线教学能力提升培训项目名额分配表

　　2020年9月17日

　　驻马店市教育局办公室 2020年9月17日印

　　(共6份)

　　附件1

　　名师网络工作室“师带徒”项目实施指南

　　为指导名师网络工作室“师带徒”项目实施，建立一线名师培育一线教师工作机制，提高新教师规范教学能力，特制定本实施指南。

　　一、目标任务

　　依托名师网络工作室，组建名师引领团队，建好两级工作坊(一级工作坊为骨干教师工作坊，二级工作坊为新入职教师工作坊)，以“师带徒”的形式，建立“1名名师+10名省级骨干教师培育对象+100名新入职教师”的示范引领、辐射带动机制，建立名师工作室定向指导乡村教师队伍建设机制和名师资源辐射机制，确保全省每个乡村至少有1个名师网络工作室对口支持，每名乡村新入职教师有1个名师“师徒”结对，不断提升乡村教育质量。

　　二、实施流程

　　承训高校协同对口市县教育行政部门，遴选区域省级名师，建立名师网络工作室，按学段学科建立“1+10”的教师发展引领团队。依托骨干教师工作坊，以行动研究为基础，研制“师带徒”实施方案，提升骨干教师专业发展领导力;依托新入职教师工作坊，以课堂教学为核心，采取任务驱动方式，由1名省级骨干培育对象与10名新入职教师建立学习小组，围绕学情分析、教学设计、教学实施、教学反思等课堂教学基本内容，开展主题研修活动，推动新入职教师扣好职业生涯“第一粒扣子”，规范课堂教学，适应教师岗位要求。组织实施按照“建坊、用坊、评坊”的流程进行，具体如下：

　　(一)建坊

　　1.骨干教师工作坊组建。承训高校协同对口市县教育行政部门，按照1名名师与10名省级骨干教师培育对象合作学习的方式，遴选区域省级名师，建立名师网络工作室，按学段学科建立“1+10”的教师发展引领团队，组建骨干教师工作坊。

　　2.新入职教师工作坊组建。市县教育行政部门按照1名骨干教师示范引领10名新入职教师的要求，在参训省级骨干教师培育对象所在县(区)遴选近3年参加工作的新入职教师，由省级骨干教师培育对象担任工作坊主持人，建立“1+10”研修工作坊。

　　(二)用坊

　　1.骨干教师工作坊研修。坚持问题导向、目标导向和成果导向，协同诊断坊内每位成员发展存在的专业问题，以“上好一节达标课”为基本要求，研制新入职教师培育方案，采取同步在线、异步在线等多种培训形式，指导新入职教师开展理论研修、研课磨课、行动研究、生成成果、总结反思，并动态研讨解决新入职教师工作坊研修期间出现的各种问题，生成一批高质量的研修成果。

　　2.新入职教师工作坊研修。每位新入职教师以一节达标课为目标，在坊主的指导下，通过多种学习方式，认真开展理论学习、研讨交流、提交作业，围绕同一个课例，按照“问题诊断、专题讲座、示范教学、研磨提升、规划成长”等培训环节，由工作坊主持人“一对一”“手把手”，组织全坊新入职教师进行研课磨课研修活动。

　　(三)评坊

　　由承训高校负责，以成果为导向，对两级工作坊进行评价。骨干教师工作坊以高质量的新入职教师工作坊培育方案和骨干教师的指导能力反思总结为主，新入职教师工作坊以每位新入职教师一节达标课、一篇个人成长反思总结及过程性作业为主。

　　三、职责分工

　　(一)省教育厅

　　1.管理指导各承训高校名师网络工作室工作的开展。

　　2.对完成工作较好的名师网络工作室，经考核合格，以该名师命名，挂牌成立“省级名师工作室”。

　　3.对于较好完成新入职教师培育任务的省级骨干教师培育对象，综合其集中研修和跟岗实践等环节表现，经考核合格，授予“省级骨干教师”称号。

　　4.对圆满完成研修任务的新入职教师，颁发结业证书，并将其研修学时计入继续教育学时统一管理。

　　(二)项目承训高等院校职责

　　1.制定名师网络工作室主持人遴选标准，协同市县教育行政部门做好名师遴选工作，建好名师网络工作室。

　　2.自主建设或遴选满足培训需要且功能完善的网络研修平台，确保平台功能完备、课程资源丰富齐全。

　　3.组建结构合理的高水平专家团队，做好名师网络工作室研修指导工作。

　　4.注重成果生成，及时做好典型经验、先进做法的总结宣传推广。

　　(三)市(县)教育行政部门职责

　　1.按照项目实施要求，高质量遴选名师网络工作室主持人和省级骨干教师培育对象参训学员，按要求遴选新入职教师。

　　2.协同高等院校，组织开展名师网络工作室研修。

　　3.为名师网络工作室的工作开展提供政策支持和经费保障。

　　(四)名师网络工作室主持人职责

　　1.制定工作室研修制度，明确各个成员工作目标任务。

　　2.协同工作室成员制定两级工作坊研修方案。

　　3.管理、指导两级工作坊高质量开展研修。

　　4.指导本坊学员形成实践成果，提炼、汇聚、加工优秀成果。

　　(五)省级骨干教师培育对象职责

　　1.认真参加骨干教师工作坊主题研修活动，积极开展行动研究。

　　2.在名师和团队指导协助下，制定所负责新入职教师工作坊的研修方案。

　　3.认真组织新入职教师工作坊研修，解决新入职教师在备课、上课、辅导、作业设计等教学基本内容中存在的突出问题，指导新入职教师每人打造一节合格课。

　　4.指导新入职教师形成实践成果，提炼、汇聚、加工优秀成果。

　　(六)新入职教师职责

　　1.根据工作坊研修方案，制定个人研修计划。

　　2.积极参加在线同步、在线异步和课堂教学实施活动，认真参加主题研修，切实解决教育教学的突出问题。

　　3.积极参加常规研修，改进日常教育教学工作。

　　4.树立分享、交流、合作学习意识，有效融入学习共同体。

　　5.完成“四个一”课例研修成果：完成一篇规范的教学设计、制作一节课的PPT课件、提交一个课堂实录，撰写一篇教学反思。

　　附件2

　　河南省中小学幼儿园骨干教师培育对象遴选条件

　　(一)具有良好师德，学科专业基础及教学基本功扎实。

　　(二)具备较高学历(幼儿园和小学教师具有专科以上学历、初中教师具有本科以上学历、高中教师具有研究生学历)，在中小学、幼儿园担任教育教学工作并且教龄连续在10年以上。

　　(三)担任省辖市、直管县(市)级名师或骨干教师2年以上，发挥了示范引领作用。

　　(四)年龄一般不超过45周岁，身心健康。

　　(五)继续教育成绩突出。个人信息已登录河南省中小学教师教育网的《河南省中小学教师教育管理系统》。自2015年参加本轮继续教育300学时以上。

　　(六)破格条件：作为主持人获得市级课题(限前2名)、获得市优质课大赛一等奖、获得市级综合表彰及以上的，不受骨干教师年限、年龄的限制，教龄放宽到8年。国培、省培优秀辅导员、县优秀培训师符合省骨干教师评选条件的可优先直接推荐。

　　附件3

　　驻马店市省级骨干教师培训对象推荐表

姓　名

性别

出生 年月

照片

教师个人信息网上统计编号

最高学历及毕业学校、毕业时间专业

参加教育工作时间

学段

学科

获省名师（骨干教师）时间文号

专业技术职务

通讯 地址

邮政 编码

工作 单位

联系 电话

本人 教育 工作 简历

本人 从事 教育 教学 业绩

中小学 评价 推荐 意见

学校（盖章）

县级教 育局推 荐意见

盖章 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年　　月　　日

市教育 局意见

盖章 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　年　　月　　日

　　注：“行政职务”指校长、副校长、教务主任等。

　　附件4

2020

　　上报单位(盖章)： 填报人：

序号	县区	姓名	性 别	年 龄	学历	职称	学段	学科	所在学校（全称）	获得省或市骨干时间	联系电话

　　注：1、严格按照附件5分配学科指标推荐，“学科”请按照附件5中的学科填写;2、请用Excel制表填写，电子稿发至邮箱：zmdsxk@163.com。

附件5 驻马店市省级骨干教师培育项目名额分配表
学段学科	承训单位	驿城区	确山	泌阳	遂平	西平	上蔡	汝南	平舆	正阳	开发区	新蔡	市直
初中语文	信阳/新乡学院	5	5	5	5	5	6	5	5	5	1	5	局直初中每校2人，不同学科
初中数学	信阳/新乡学院	5	5	5	5	5	6	5	5	5	1	5
初中英语	信阳/新乡学院	5	4	5	4	4	5	5	4	4	1	5
初中道德法制	信阳/商丘师院	2	2	2	2	2	2	2	2	2	1		局直初中每校3人，不同学科.
初中历史	河师大/信阳师院	2	2	2	2	2	2	2	2	2	1
初中地理	信阳师范学院	2	1	1	1	1	2	1	1	1	1	1
初中物理	河师大/信阳师院	2	2	2	2	2	2	2	2	2	1
初中化学	河师大/安阳师院	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
初中生物	河师大/商丘师院	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
初中体育	河师大/洛阳师院	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
初中音乐	河南师范大学	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
初中美术	河南师范大学	1	1	1	1	1	1	1	1	1		1
初中心理健康	河南师范大学	1	1	1	1	1	1	1	1	1		1
小学语文	信阳师院/焦作师范	12	12	12	12	12	13	12	12	12	3	12	实小、二实小各7名，各科1人，十小、32小各4人，不同学科
小学数学	信阳师院/焦作师范	11	11	11	12	11	13	12	11	11	3	12
小学英语	新乡学院	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
小学道德法治	信阳师院/焦作师范	3	2	2	2	2	3	3	2	2	1	2
小学体育	信阳师范学院	2	1	1	1	2	2	2	1	1	1	2
小学音乐	信阳师院/焦作师范	2	1	1	1	2	2	2	1	1	1	2
小学美术	信阳/安阳师院	1	1	1	1	1	2	1	1	1	1	1
注：1.各县区、局直中小学必须严格按照分配学科指标推荐，不得超额、混同、更改。
2.各县区遴选省级骨干教师培育对象时，须按照分配指标的10倍，遴选上报近三年来的新入职教师参加名师网络工作室的“师带徒”培训。

　　附件6

学科	单位	驻马店	驿城区	确山	泌阳	遂平	西平	上蔡	汝南	平舆		正阳	开发区	新蔡
小学语文	平顶山学院	8	2	2	2	2
	许昌学院	8					2	4		2
	周口师范学院	8							3			2	1	2
小学英语	商丘师范学院	8	1	1	1	1	1	1	1	1
小学音乐	河南大学	8		1	1	1	1	1	1	1		1
小学体育	许昌学院	8			1	1	1	1	1	1		1		1
小学数学	洛阳师范学院	8	2	2	2	2
	许昌学院	8					2	4		2
	周口师范学院	8							3			2	1	2
小学美术	洛阳师范学院	8	1		1	1	1	1	1			1		1
初中语文	信阳师范学院	8	2	1	2	2						1
	周口师范学院	8					2	2	2	1				1
初中英语	河南大学	8	1	1	1	1	1	1	1	1
初中数学	河南师范大学	8	2	1	2	2						1
	商丘师范学院	8					2	2	2	1				1
合计		120

乡村骨干教师素质提升培训项目名额分配表

学科	单位	驻马店	驿城区	确山	泌阳	遂平	西平	上蔡	汝南	平舆	正阳	开发区	新蔡	市直
初中道德与法治	信阳师范学院	135	13	12	13	12	13	13	13	12	12	3	13	6	135
小学道德与法治	河南广播电视大学	127	13	11	12	11	12	13	12	12	12	3	12	4	127

　　附件7

中小学思政课骨干教师素质提升培训项目名额分配表

　　附件8

乡镇寄宿制学校生活指导教师素质提升培训项目名额分配表

单位	驻马店	驿城区	确山	泌阳	遂平	西平	上蔡	汝南	平舆	正阳	开发区	新蔡
河南大学	100	9	11	18	12			16		15	1	18
信阳师范学院	54					18	22		14
合计	154

　　注：全省按1800个乡镇计算，每个乡镇遴选1名乡镇寄宿制学校生活指导教师。

　　附件9

乡镇寄宿制学校心理健康教育教师素质提升培训项目名额分配表

单位	驻马店	驿城区	确山	泌阳	遂平	西平	上蔡	汝南	平舆	正阳	开发区	新蔡
河南大学	100	9	11	18	12			16		15	1	18
信阳师范学院	54					18	22		14
合计	154

　　注：全省按1800个乡镇计算，每个乡镇遴选1名乡镇寄宿制学校心理健康教育教师。

　　附件10

学科教师在线教学能力提升培训项目名额分配表

承训单位：周口师范学院

省辖市

乡镇数

小学（语文、数学、英语各1人）

初中（语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物各1人）

合计

驿城区

确山

泌阳

遂平

西平

上蔡

汝南

平舆

正阳

开发区

新蔡

驻马店市

154

480

1440

1920

9*12

12*12

18*12

13*12

18*12

22*12

17*12

16*12

16*12

1*12

18*12

注：每个乡镇至少12名，包含小学语文、数学、英语各1名，初中语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物各1人。

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